Курс лекций по истории художественной культуры
В бездонном космическом пространстве планеты продолжают свой ход в первоначально заданном ритме с момента сотворения мира, в то время как жизнь человечества на планете Земля меняется с головокружительной скоростью. Если переход от эпохи первобытного общества к эпохе Древнего мира составляет 3\4 всего временного измерения человеческой истории (более 40тыс. лет), то продолжительность последних трех эпох - менее 50лет. Наша жизнь на земле всего лишь миг, но каждый день нас ставит перед выбором поступка, который определяется пониманием себя и мира в данный момент.
Листая страницы прошлого, можно попытаться осуществить самую трудную задачу (по Пифагору) - познать самого себя, ибо на храме Дельфийского оракула надпись гласит: "Познай самого себя и познаешь мир".
Курс лекций предлагает знакомство с произведениями художественной культуры:
- архитектуры,
- скульптуры,
- живописи,
- литературы
с целью воспроизведения понимания человеком мира и себя в разные эпохи.
Параллельно проводятся практические занятия по изобразительному искусству: работа с цветом, линией и формой.
Автор и ведущая: Татьяна Матвеева, культуролог, специалист по истории художественной культуры, в прошлом - старший преподаватель кафедры теории и истории культуры факультета философии человека РГПУ им. Герцена.
Задачи курса:
- Рассмотреть, как меняется картина мира и место человека в нем.
- Провести параллели с настоящим временем и обнаружить, что они имеют множество точек соприкосновения.
- Проследить трансформацию культовых обрядов в повседневную культуру современного человека, игровую детскую культуру и
- прохождение ребенком этапов развития человечества.
Причины многих поступков, бессознательно совершаемых ежедневно, кроются не только в минувшей эпохе, но и уходят корнями в глубину истории первобытного существования человека. Каждая предыдущая эпоха обнажает проблемы, которые будет решать следующая эпоха, ставит вопросы, ответы на которые будет искать следующее поколение. К счастью, сохранилось множество памятников искусства, которые можно считать своеобразной летописью человеческой жизни, вместившей в себя весь жизненный опыт всего человечества во все времена.
Курс лекций, семинаров и практикумов будет проходить в компании "Советник-Н",
а также в залах Эрмитажа, на улицах и садах Санкт-Петербурга и Выборга.
Время проведения: с 19 до 21 ч. дважды в неделю (вторник и пятница) в течение двух месяцев.
Начало занятий: 11 мая 2010 г.
Стоимость курса: 7200 рублей (400 рублей за вечер).
Продолжительность курса: 18 занятий (48 ак.ч.) По окончании выдается сертификат.
Величина группы: не более 12 человек.
Регистрация участия в курсе "Человек и мир в зеркале искусства"
Программа
1. Первобытная культура
- Модель мира и организация жизненного пространства пещерного человека.
- Новый аспект рассмотрения культуры эпохи первобытных обществ в свете последних открытий в области археастрономии.
- Магия как диалог человека с природой, а искусство как необходимое средство общения и передачи информации.
- Мифология как универсальное знание о мире, представленное в образах, понятных человеку на его определённом уровне развития.
- Генетическая память о жизненном опыте древнейшего периода истории человечества и проявление её в современной культуре.
2. Культура развития человечества и творчества ребёнка.
3. Образ человека и мира в культуре эпохи Древнего мира: Др. Египта, Месопотамии, Античности.
- Погребальная культура как ключ к пониманию мировозрения древнего человека, его отношение к жизни и смерти.
- Проекция космического миропорядка на устроение общественного порядка древних государств и их сакрализация.
- Диалог богов и людей и их событие в одном мировом жизненном пространстве. Астрономический аспект в организации пространства древних городов - государств.
- Отражение всеобщего закона гармонии в художественных произведениях: архитектуры, музыки.
4. Бесценные знания о мире и человеке в культурном наследии античности.
- Человек и Бог в дуалистическом мировозрении монотеистических религий эпохи Средневековья.
- Образы сакрального мира в архитектуре Индии, Византии, романском и готическом стилях, русском зодчестве.
- Монастырская и рыцарская культура как феномен Средневековья.
- Жизнь и смерть в картине мира средневекового человека.
- Жизненное пространство и повседневная культура человека.
5. Антропоцентризм эпохи Возрождения.
- Человек - центр вселенной и главная цель творения бога.
- Активизация позиции человека в христианском мире.
- Поиск нового в давно забытом старом - обращение к античности.
- Титанизм Итальянского Возрождения. Творчество художника как подобие творению бога.
- Утопические идеи эпохи. Истоки гротеска в искусстве северного возрождения.
- Кардинальное изменение картины мира в связи с новыми открытиями Каперника и Кеплера.
- Трагизм позднего Возрождения.
6. Драматизм в мироощущении человека 17 веке.
- Философские основания создания стиля барокко.
- Проявление человеческого гения в решении новых жизненных и художественных задач.
- Образ человека в классицистической картине мира.
7. Диалог: человек - природа в картине мира 18 века.
- Переоценка ценностей. Жизнь "Под эгидой разума".
- Человек как чистый лист бумаги. Утопические идеи о воспитании идеального человека эпохи Просвещения.
- Дидактическая роль искусства в построении идеального государства.
8. Образ человека и природы в картине мира эпохи Романтизма.
- Конфликт личности и общества.
- Хаос как источник гармонии и творчества.
- Уникальность и непостижимость человеческой души.
- Мотивы одиночества.
9. Образ человека в реальной картине мира эпохи Позитивизма.
- Решение проблем в социальной сфере жизни общества.
- Смещение шкалы ценностей от духовных к материальным.
- Развитие научно-технического прогресса. Кризис в искусстве.
10. Поиск нового в жизни и искусстве.
- Возвращение к вечным ценностям.
- Универсальное и уникальное в стиле модерн.
- Самосознание как явление нового этапа развития человека.
- Индивидуализация личности, проблемы одиночества.
11. Подведение итогов.
- обозначение проблем настоящего времени, поиск аналогичных моментов в прошлом жизненном опыте человечества с целью решения задач, стоящих перед современным человеком.